한국교육인류학회 편집위원회는 2026년 3월과 6월에 발간되는 『교육인류학연구』 29권 1호, 2호에서 일반 논문과 함께 기획 주제 논문을 공모합니다.

지난해 벌어진 12·3 계엄 사태는 한국 사회의 정치적 역동과 민주주의의 위기를 성찰하게 한 중요한 계기가 되었습니다. 광장에 등장한 다양한 정치 행위자들의 경험과 실천, 그리고 이를 둘러싼 교육적, 문화적 의미는 질적 연구의 관점에서 시의성과 현장성을 바탕으로 깊이 탐구될 필요가 있습니다.

이에 한국교육인류학회는 2025년 11월 추계학술대회를 통해 “정치 행위자들은 어떻게 광장에 나오게 되었으며 광장에서 무엇을 하였고 그것은 그들의 삶에서 어떤 의미였는가?”, “서로 다른 입장에 놓인 정치행위자들을 일방적으로 ‘타자화’ 하지 않으면서 그들을 이해한다는 것은 어떤 의미인가?”, “이들이 품고 있는 정치행위자로서의 가능성과 더불어 한계는 무엇이며 그 가능성을 살리면서 한계를 극복하기 위한 교육은 어떤 것이어야 하는가?”, “이러한 질문과 관련하여 질적 연구는 무엇을 어떻게 해왔으며 또한 앞으로 어떻게 해나가야 하는가?” 등과 같은 질문을 중심으로 논의하는 자리를 마련하였습니다.

『교육인류학연구』 29권 1호, 2호에서는 이러한 문제의식을 확장하여, 한국 사회의 정치, 민주주의, 교육 현상을 질적 연구의 맥락에서 탐구한 연구 성과를 기획 주제 논문으로 다루고자 합니다. 교육학을 비롯한 사회과학 전반의 다양한 질적 연구를 환영하며, 관심 있는 연구자 여러분의 적극적인 관심과 참여를 부탁드립니다. 

자세한 사항은 첨부파일을 확인해 주시기 바랍니다.

한국교육인류학회 드림